Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
Управление образования Администрации города Екатеринбурга

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №142
620902, г. Екатеринбург, с. Горный Щит, ул. Ленина 15а тел: (343)266-03-33 email: soch142@eduekb.ru

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Утверждаю
Директор МАОУ СОШ №142
Обожина Н.С.
протокол педсовета №9
от 31.08.2021г.
приказ №165-0/4от
31.08.2021г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету
«ЗДОРОЫМ БЫТЬ ЗДОРОВО»
(1-4 класс ФГОС НОО)

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА
В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового
образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные
универсальные учебные действия.
Основная образовательная программа учреждения предусматривает достижение следующих результатов образования:
 личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию,
ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные
компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
 метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и
коммуникативные);
 предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной
области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов
научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.
Личностными результатами программы по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровым быть здорово» является формирование
следующих умений:
 Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве
(этические нормы);
 В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать
выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):
1. Регулятивные УУД:
 Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
 Проговаривать последовательность действий на уроке.
 Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.
 Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
 Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
 Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
2. Познавательные УУД:























Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков,
схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков,
схематических рисунков).
Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами
предмета.
3. Коммуникативные УУД:
Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или
небольшого текста).
Слушать и понимать речь других.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты
проведения уроков).
Оздоровительные результаты программы:
осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для
жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся,
посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;
социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.
Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к
собственному здоровью во всем его проявлениях.
В ходе реализация программы по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровым быть здорово» » обучающиеся будут знать:
основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем;
особенности влияния вредных привычек на здоровье младшего школьника;
особенности воздействия двигательной активности на организм человека;


























основы рационального питания;
правила оказания первой помощи;
способы сохранения и укрепление здоровья;
основы развития познавательной сферы;
свои права и права других людей;
соблюдать общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях;
влияние здоровья на успешную учебную деятельность;
значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;
знания о “полезных” и “вредных” продуктах, значение режима питания.
уметь:
составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;
выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
различать “полезные” и “вредные” продукты;
использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ, клещевой энцефалит;
определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;
заботиться о своем здоровье;
находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;
применять коммуникативные и презентационные навыки;
использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;
оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном
ударах;
находить выход из стрессовых ситуаций;
принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;
адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;
отвечать за свои поступки;
отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.
В результате реализации программы по формированию культуры здоровья у обучающихся развиваются группы качеств: отношение к
самому себе, отношение к другим людям, отношение к вещам, отношение к окружающему миру. Благодаря тому, что содержание данной
программы раскрывает все стороны здоровья, обучающиеся будут демонстрировать такие качества личности как: товарищество, уважение к

старшим, доброта, честность, трудолюбие, бережливость, дисциплинированность, соблюдение порядка, любознательность, любовь к
прекрасному, стремление быть сильным и ловким.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Программа по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровым быть здорово» состоит из 7 разделов:
«Вот мы и в школе»: личная гигиена, значение утренней гимнастики для организма;
«Питание и здоровье»: основы правильного питания, гигиенические навыки культуры поведения во время приема пищи, кулинарные
традиции современности и прошлого;
«Моё здоровье в моих руках»: влияние окружающей среды на здоровье человека, чередование труда и отдыха, профилактика нарушений
зрения и опорно-двигательного аппарата;
«Я в школе и дома»: социально одобряемые нормы и правила поведения обучающихся в образовательном учреждении, гигиена одежды,
правила хорошего тона;
«Чтоб забыть про докторов»: закаливание организма;
«Я и моё ближайшее окружение»: развитие познавательных процессов, значимые взрослые, вредные привычки, настроение в школе и дома;
«Вот и стали мы на год взрослей»: первая доврачебная помощь в летний период, опасности летнего периода.
Подобное содержание отражает взаимосвязь всех компонентов здоровья, подчеркивания взаимное влияние интеллектуальных способностей,
коммуникативных умений, потребности в соблюдении личной гигиены, необходимости закаливания и правильного питания,
эмоционального отношения к деятельности, умения оказывать первую доврачебную помощь на пропедевтическом уровне на общее
благополучие человека и его успешность в различного рода деятельности.
Программа по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровым быть здорово», предполагает обучение на двух основных уровнях:
первый - информативный, который заключается в изучении правил и закономерностей здорового образа жизни; второй — поведенческий,
позволяющий закрепить социально одобряемые модели поведения.
Содержание программы по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровым быть здорово» отражает социальную, психологическую
и соматическую характеристику здоровья. Реализация данной программы в рамках соответствует предельно допустимой нагрузке
обучающихся начальной школы.

№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8

Тематическое планирование
Название раздела
Вот мы и в школе.
Питание и здоровье.
Моё здоровье в моих руках.
Я в школе и дома.
Мы весёлые ребята, быть здоровыми хотим, все болезни победим.
Я и моё ближайшее окружение.
Вот и стали мы на год взрослей.
Итого

Количество часов
4
5
7
6
5
3
4
33

№
урока

Поурочное планирование
«Здоровым быть здорово»
1 класс
Тема урока
Вот мы и в школе (4 часа)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Дорога к доброму здоровью.
Здоровье в порядке- спасибо зарядке.
В гостях у Мойдодыра. Кукольный спектакль. К. Чуковский «Мойдодыр
Праздник чистоты «К нам приехал Мойдодыр.
Питание и здоровье (5 часов)
Витаминная тарелка на каждый день. Конкурс рисунков «Витамины наши друзья и помощники.
Культура питания. Приглашаем к чаю
Ю.Тувим «Овощи» (кукольный театр умеем ли мы правильно питаться).
Как и чем мы питаемся.
Красный, жёлтый, зелёный.
Моё здоровье в моих руках (7 часов)
Соблюдаем мы режим , быть здоровыми хотим.
Полезные и вредные продукты.
Кукольный театр Стихотворение «Ручеёк».
Экскурсия «Сезонные изменения и как их принимает человек».
Как обезопасить свою жизнь.
День здоровья «Мы болезнь победим быть здоровыми хотим».
В здоровом теле здоровый дух.
Я в школе и дома(6 часов)
Мой внешний вид –залог здоровья
Мой внешний вид –залог здоровья

Количество
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

Зрение – это сила
Осанка – это красиво
Весёлые переменки
Здоровье и домашние задания
Мы весёлые ребята, быть здоровыми хотим , все болезни победим (5 часов)
Чтоб забыть про докторов
“Хочу остаться здоровым”.
Вкусные и полезные вкусности
День здоровья «Как хорошо здоровым быть»
«Как сохранять и укреплять свое здоровье»
Я и моё ближайшее окружение (3 часа)
Моё настроение Передай улыбку по кругу. Выставка рисунков «Моё настроение»
Вредные и полезные привычки
“Я б в спасатели пошел”
«Вот и стали мы на год взрослей»(4 часа)
Опасности летом (просмотр видео фильма)
Первая доврачебная помощь
Вредные и полезные растения. Кукольный театр: Русская народная сказка «Репка»
Чему мы научились за год.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1